Ziele
Die schul- und bildungspolitische Diskussion befasst sich seit der Veröffentlichung der Ergebnisse von internationalen Vergleichsstudien wie PISA verstärkt mit der Frage der Qualität von Schule und Unterricht. Schulen stehen auf dem Prüfstand, Forderungen nach Veränderungen wurden laut, Erlasse zur Erstellung von Qualitätsprogrammen wurden herausgegeben. Dass der Schul- und Unterrichtsalltag bislang allerdings in der Breite doch eher traditionell geblieben ist, hat vermutlich weniger mit dem fehlenden Willen der Lehrkräfte zu tun, als vielmehr mit einer mangelnden strukturellen Unterstützung und fehlendem Know-how im Bereich der Schul- und Unterrichtsentwicklung. Schulen verändern sich nicht aufgrund von Leistungsvergleichen – Qualität kann man nicht anordnen, sie muss von den Akteuren vor Ort in einem bewussten und koordinierten Prozess täglich neu gesichert und entwickelt werden. Gefordert sind daher gezielte Unterstützungsangebote und Qualifizierungskonzepte im Bereich der Organisations- und Schulentwicklung. Solche Angebote bestehen zwar in der Schulleiter- und Lehrerfortbildung bereits, sie wenden sich allerdings meist an Einzelpersonen und werden an schulexternen Standorten durchgeführt. Unser Kurs ergänzt diese Angebote.
