Sie können die Übersicht der Seminarstruktur als PDF-Datei downloaden
Das erste Modul der SchuB-Fortbildung dient vor allem dazu, die „Philosophie“ und die Rahmenbedingungen des SchuB-Konzeptes kennen zu lernen. Darüber hinaus sollen die Struktur und die Organisation der Fortbildung sowie die Voraussetzungen der Zertifikatsvergabe erläutert werden.
In diesem Seminar stehen die Methoden und Instrumente für das Unterrichten in Fächerverbünden sowie für das projektorientierte Lernen im Mittelpunkt. Diese Unterrichtskonzepte sind besonders gut geeignet, um einerseits Arbeitsweltbezug herzustellen und andererseits die curricularen Anforderungen zu berücksichtigen.
Pädagogen/-innen in der Schule haben einen Erziehungsauftrag. Im Seminar werden daher konkrete Methoden und Instrumente zur Vermittlung und zum Training der sozialen/emotionalen Kompetenzen vorgestellt und erprobt. Weiterhin werden die Kooperationsmöglichkeiten mit außerschulischen Erziehungsberatungsstellen und mit der Jugendhilfe erarbeitet sowie der Stellenwert der Elternarbeit herausgestellt.
In diesem Seminar sollen die Zwischenergebnisse der Projektkonzepte vorgestellt und diskutiert werden. Dabei werden gleichzeitig die Themen „Projektmanagement“, „Projektdokumentation“ und „Projektpräsentation“ am Beispiel der vorgestellten Projekte bearbeitet und konkrete Hilfestellungen für die weitere Projektarbeit gegeben.
Die individuelle Förderung der Schüler/-innen ist die zentrale Zielsetzung des SchuB-Konzeptes. Im Seminar werden zunächst ausgewählte Diagnoseverfahren zur Lernstandserhebung und zu Verhaltensdispositionen vorgestellt und die sinnvolle Nutzung dieser Verfahren bei der individuellen Förderplanung diskutiert.
Der Übergang Schule – Beruf kann gut gelingen, wenn er durch Betriebspraktika und Berufsorientierung intensiv vorbereitet wird. Die Teilnehmer/-innen sollen daher ihre bisherigen praktischen Erfahrungen reflektieren und neue Methoden und Instrumente zur individuellen Berufsorientierung (in Kombination mit der Förderplanung) erarbeiten. Einen zweiten Schwerpunkt bildet das Thema „Betriebspraktikum und die Kooperation mit außerschulischen Institutionen“.
Im letzten Seminar dieser Fortbildungsreihe sollen die wichtigsten Meilensteine, die fachlichen Schwerpunkte sowie die bisherigen Erfahrungen der Teilnehmer/-innen zusammengefasst und abschließend ausgewertet werden. Im Mittelpunkt stehen dabei die Praxisprojekte der Teilnehmer/-innen.
In diesem Seminar wird die Frage thematisiert, wie Lehrkräfte und Sozialpädagogen/-innen dem wachsenden Beratungsbedarf bei Schülern, Eltern und bei Praktikumsbetrieben gerecht werden können. Die Teilnehmer/-innen erhalten zunächst einen Überblick über Konzepte und Modelle für Kommunikation.
Das Thema Lernwerkstatt wird nur als Online-Modul angeboten.
Das Seminar vermittelt verschiedenen Ansätze, wie Konflikte wahrgenommen und gelöst, aber auch ausgehalten werden können. Ziel ist eine konstruktive Bearbeitung von Konflikten: Störungen werden als eine Chance zum Lernen begriffen und bieten einen Anlass, das Handlungsrepertoire von Schülern/-innen und SchuB-Pädagogen/-innen zu erweitern.
Im Zentrum des Seminars stehen Übungen zur sozialen Kompetenz, aufbereitet für den Einsatz in SchuB-Klassen. Die vorgestellten Übungen können sowohl in Form eines Assessment-Centers als auch als Einzelaufgaben im Unterricht eingesetzt werden.
In diesem Seminar wird den Teilnehmern/-innen zunächst ein kurzer Überblick zu den reformpädagogischen Konzepten gegeben, bei denen arbeitsweltliche Lernbezüge und Handlungsorientierung im Mittelpunkt stehen. Die konkreten Umsetzungsempfehlungen im SchuB-Kontext sollen im zweiten Schritt erarbeitet werden.