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Der Lehrer als „Einzelkämpfer im Klassenzimmer“ ist vom Aussterben bedroht: Moderne pädagogische Schulentwicklungskonzepte lassen sich nur dann wirksam umsetzen, wenn sich alle beteiligten Pädagogen/innen als „Team“ verstehen und handeln.
Doch eine Ansammlung von Individuen ist noch lange kein funktionierendes Team. Und warum sollte ein Pädagoge sich auf Teamarbeit einlassen, wenn er viele Jahres seines Berufslebens als „Einzelkämpfer“ mehr oder weniger erfolgreich gearbeitet hat?
Effektive Teams sind in der Lage, sowohl über ihre Ziele und Aufgaben als auch über ihre Strukturen und sozialen Beziehungen gemeinsam zu reflektieren. Doch die Realität in den Lehrerzimmern machte es vielen Kolleginnen und Kollegen nicht leicht, diese neue Herausforderung mit Schwung und Optimismus anzugehen.
Viele Teams benötigen daher Unterstützung für einen erfolgreichen Start oder zur Weiterführung ihre Teamarbeit in Krisensituationen.